学学孔子怎样当老师（学学孔子怎么当老师）

今天给各位分享学学孔子怎样当老师的知识，其中也会对学学孔子怎么当老师进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、孔子是怎样当老师的？
• 2、《学学孔子怎样当老师》读书笔记
• 3、孔子怎样做老师
• 4、请根据孔子的教育思想谈谈你想做一个什么样的教师怎样成为一个这样的教师？
• 5、什么是孔子学院？去孔子学院当老师需要满足什么条件？
• 6、孔子是如何当老师的？

孔子是怎样当老师的？

孔子——儒家学派创始人。

孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。

《史记·孔子世家》记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。”这“孔门七十二贤”，是孔子思想和学说的坚定追随者和实践者，也是儒学的积极传播者。那孔子是怎么教育学生的呢？跟小编一起来看看。

怎么教？四个关键词很有用！

以教师身份读《论语》，我读出四个关键词：有教无类、毫无隐瞒、因材施教、循循善诱。

1、有教无类

孔子生活的年代，教育不能普及，好多人连人身自由都没有。所以孔子提出有教无类，各种各样的学生都可以教，这是很伟大的。

2、毫无隐瞒

孔子对学生很坦诚，把学生当作自己的孩子，他说：“二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子者，是丘也。”意思是说，我对你们一点没有隐瞒，如果我对你们隐瞒，我就不是你们老师。不要以为我有东西瞒着你们，我把自己的东西全教给你们了，把我对你们的判断全说给你们听了。

《论语》这本书有一个很大的好处，就是真实。透过那些文字，我们好像真的能感受到孔子的音容笑貌。书中甚至连孔子骂人的话都记下来了。孔子的学生宰予能说会道，可是有点懒惰。有一次，宰予白天睡大觉，孔子发现了，就说：“朽木不可雕也，粪土之墙不可?g也，于予与何诛？”现在哪个老师会这样评价学生？孔子很有趣，他就这么讲了，别人还记下来了。

3、因材施教

因材施教不是孔子自己说的，是后人读了《论语》提炼出来的。孔子对学生观察很细致，对学生的特点清清楚楚。所以他跟学生说话，往往是针对学生的具体情况，同样一个话题，面对不同学生，会有不一样的说法。这就是小班化教学的好处了。

现在很多学校班额很大，五六十个孩子挤在一个教室里，教师要细致入微地关注每个孩子，并有针对性地教学，几乎是不可能的。不过，孔子的教学实践还是可以给我们带来启发的。比如，我们可以组织有效的小组学习，老师无法具体指导每一个孩子，但深入一个小组还是可行的。

4、循循善诱

孔子很懂得学生的学习规律，他知道，学一样知识、发展一种能力，教一次两次是不行的，必须举一反三。他说：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”颜回是非常善于举一反三的学生，所以孔子特别喜欢他。颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这样的话，可见师生相知。子贡还说，颜回听到了一，就知道了十。而他自己听到一只能知道二。

讲到举一反三，孔子还有一句话值得我们注意，他说，如果一个孩子不太会举一反三，就难教了。孔子是一个伟大的教师，但绝不是一个无所不能的教师。有些学生光靠教师一方是教不好的。对此，孔子有很现实的认识。当下的教师承受着诸多压力，其中一条就是，很多人认为，只要把孩子送到学校里，教师就能把他教好，也应该把他教好。但在教育问题上，很多时候，家庭教育的影响力要比学校教育大得多。有一种说法叫“五加二小于七”。意思是，五天的学校教育，如果遇到不佳的两天家庭教育，效果会大打折扣。

怎么学？也是教师要关注的事！

说完了怎么教，我们再来说说怎么学。这是学生的事，更是老师要关注的事。

1、群学意识，乐学为先

孔子说，三人行，必有我师。我们是不是可以将“三人”理解成一个学习小组，一个学习团队。孔子讲究互学互助。在信息爆炸的时代，团队的作用更是体现在社会生活中的方方面面。学习、工作，都需要依靠团队，才能获得更大的成绩。孔子还说，知之者不如好之者，好知者不如乐之者。也就是说，有了兴趣才能乐于学习、主动学习。

2、博学于文，多闻阙疑

孔子认为，要博学，要善于发现问题、提出问题，这是学习的好方法。学会质疑，就是学会了独立思考。教会学生独立思考，就是让学生获得了思辨力，这对学生的终身发展大有好处。

3、复习思考，记忆联想

孔子说，“温故而知新，可以为师矣”，“学而不思则罔，思而不学则殆”。孔子提醒我们，要经常复习、经常思考，要注意知识的贯通，不要死读书。这是符合学习规律的。

4、毋意毋必，毋固毋我

孔子说，学习时有四件事情绝对不做。面对学问，你可以设想、可以提问，但不要乱猜。不要固执地坚持自己的意见，应该多听别人的说法建议，不要主观臆断。

小编分享的以上内容您有哪些心得体会呢？喜欢别忘了点赞哦~

更多教育资讯关注“金八力教育”

《学学孔子怎样当老师》读书笔记

《学学孔子怎样当老师》读书笔记

1. 人的内心不平衡是贪婪和欲望的根本。（摘抄于像孔子一样诚实守信）

2. 对待课堂上出现的错误，应该要善待错误而不要放纵错误，并通过教学机智把错误的事实 转变为探究的问题才是明智的。不要错误地认为孩子还小，什么的也不懂，有时骗骗哄哄就完事了。其实，孩子的心是最透明的，犹如一张白纸，你的一言一行都会在他们的记忆中留下烙印。（整理于像孔子一样诚实守信）

3. 教师在学生的心目中代表知识和权威，大到政治品质，小到一言一行，都极易被学生学习和模仿，因而很自然地就会对学生产生不可估量的影响。学生都在用自己敏锐的眼睛观察着教师的言行举止、学识能力、思想品德、以至于文娱体育爱好等，并以此作为自己学习的榜样，因此教师要以自己的高尚品德、行为去影响和塑造学生，用这种无声的语言去渍染、熏陶学生，凡是要求学生做到的，教师首先做到；凡是要求学生不做的，教师首先自己不做。“我希望孩子们成为什么样的人，我就首先要做什么样的人。我希望他们成为友善、勤奋的人，因此，我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的人。”要教育学生，首先要教育好自己，正人先正己。（整理于像孔子一样以身作则）

4. 对待教育教学中的偶发事件，最应“约己以礼”，对学生应因势利导，使教育对象在思想感情上受到震动和冲击，由内疚到自省，最后化弊为利，让这类事件成为孩子前进的动力和成长的契机。（摘抄于像孔子一样约己以礼）

5. 用一本教材和一本教参年复一年地重复着昨天故事的教师是可怜的。如何从繁重的工作和琐碎的家事中振作起来，处理好工作与读书的关系，在现有条件下挤出一点读书的时间，是教师要面对的问题。让读书成为习惯，要靠毅力和耐性来支撑，只有勤奋而不畏劳苦的人才会有收获的喜悦。阅读经典最初可能充满了沉重与痛苦，但当你走过泥泞崎岖的山路，到达峰顶时，会有“会当凌绝顶，一览众山小”的快乐。在“苦学”与“乐学”之间有一个“破茧成蝶”的过程。读书也需要一个安静的环境。安静的环境能使一个人浮躁的心静下来。随着读书的数量增加与质量提高，读书的种子将会在你心中生根。在收获智慧的同时，收获从容与自信，收获学生对你的尊敬，而这几分收获又激发你不断地读书。（摘抄于像孔子一样终身学习中引用的文章《读书让自己终身成长》）

6. 让读书成为习惯，要靠毅力和耐性来支撑，只有勤奋而不畏劳苦的人才会有收获的喜悦。阅读经典最初可能充满了沉重与痛苦，但当你走过泥泞崎岖的山路，到达峰顶时，会有“会当凌绝顶，一览众山小”的快乐。在“苦学”与“乐学”之间有一个“破茧成蝶”的过程。读书也需要一个安静的环境。安静的环境能使一个人浮躁的心静下来。随着读书的数量增加与质量提高，读书的种子将会在你心中生根。在收获智慧的同时，收获从容与自信，收获学生对你的尊敬，而这几分收获又激发你不断地读书。（摘抄于像孔子一样终身学习中引用的文章《读书让自己终身成长》）

7. 一个人有了毅力，就能勤奋，就能自信，就能坚强，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，就能在喧闹的世界里沉静下来，积累人生中的美丽。注重积累能让一位教师的个人水平“升值”。越是有丰厚的积累，越是容易看到事物的空白，越是容易触发研究与写作的思绪；没有积累就进行拓展，于生活于学问都是一句空话。用大海般丰厚的积累来显现自己的力量。名师成长的过程，往往是“集万千折磨于一身”的过程。没有类似于这样“积累”的诸多“折磨”，或者受不住这样的经年累月“积累”的“折磨”，难以养成厚实的底气。

坚持积累，让人有钢铁一般的意志，有清泉一样的灵动。（摘抄于像孔子一样终身学习中引用的文章《我的“积累”8法》）

8. 做不了伟大的事，就用伟大的爱，做平凡的事。

9. 教学的最高境界就在于教师能够启开学生的心灵，发出他们的心声，激起他们的学习兴趣，获得学习的最佳效果。让学生内在的学习动机和求知欲望得到诱发和报偿，让他们的积极性主动性得到充分发挥。是老师激起了她心中的火花，激起了她学习进步的动力。教师也要时学生意识到自己有能力克服消极信念，建立对自我和学习的积极信念。（整理于像孔子一样激发学生的学习动机）

孔子怎样做老师

国学大师潘守宇说：一个好的老师,能让他的学生变化气质。而有一个人,有一本书,能让一个民族变化气质,这个人就是孔子,这本书就是《论语》,这个民族就是中华民族,这种气质就是“文质彬彬”的君子气质。百年奇特几张纸，千古英雄一窖尘。唯有炳然周孔教，至今仁义洽生民。   世界教师节——孔子感动了世界。联合国教科文组织曾经将孔子的生日9月28日定为“世界教师节”；1971年，美国参众两院立法确定孔子的诞辰9月28日为美国的教师节；中国台湾、香港、新加坡、马来西亚、印度尼西亚等地均把孔子的生日定为教师节或庆祝日。可见，孔子不仅是中国教师的鼻祖，也是世界教师的荣耀。；日本东京的文庙（孔庙）规模超过中国的南京，孔子的儒家文化是普世的文化。 感谢尊崇儒家文化的仁人志士！

    历史是最好的过滤器，它告诉我们什么才是精华。1988年，一些诺贝尔奖金获得者聚会巴黎，曾发出这样的声音：人类要在21世纪生存下去，必须要从2500年前的儒家那里去寻求智慧。联合国总部也刻着孔子：“己所不欲，勿施于人”的话。这样普世文化的话对于处理不同国家，不同政治，不同宗教，不同文化之间的关系，仍具有现实意义。

     在一次重要的国际会议上，我国一位官员称孔子为孔老二，韩国的官员听到后全体站立退场！韩国的学生当知道孔子不是韩国人时泪流满面！韩国三星集团的外派人员必须会背论语；韩国把24孝拍成电视剧每天播放......他山之石可以攻玉。优秀的传统文化对我们来说，不是身上应该洗去的污垢，而是流淌在血管里的血液。

向左转|向右转

向左转|向右转

请根据孔子的教育思想谈谈你想做一个什么样的教师怎样成为一个这样的教师？

为师者，就应当如孔子那样做个真实的老师。真实的老师是自信的老师。过于看重自己的形象，唯恐一个真实的自己撑不起教师这个角色，生怕有什么问题会让孩子瞧不起。这样的老师，究其原因恐怕是缺乏人格自信、文化自信。

真实的教师还是一个生动的老师。自己生动，也能让学生生动。一个教学技艺精湛的老师也许可以用语言感染孩子，但一个真正的好老师更应该用整个的身心来教育孩子，他即是教育，他就是教材。一个生动的教师，最大的感染力就来自于身教。

扩展资料

孔子的教育教学就在日常生活、教学之中发生着。他不仅关心学生的现实生活，而且善于用生活中的经验来引导学生理解一些艰深的道理，哪怕是他所极力推崇的一些深刻的理念，在他看来，也无一不是可以落实在饮食、睡觉、绘画、穿戴、走路上。所以孔子的教育很有生活气息和感觉。

孔子对学生日常生活的关注，应该不仅仅是出于生活之便，而是基于学习、生活、人生之间的联系，这种联系在今天，却日渐被老师们遗忘。很多时候，学习出了问题，病根却在日常生活中。

孩子的生活是完整的，我们的教学只是他日常生活的一个片段，教学的问题都有生活的关联。我们单指望在学校课堂将一个人塑造完成，是很难的。在现实条件下，我们要尽可能地关注一些特殊孩子的生活，他们生活中缺少的关爱，遇到的问题，都会以某种形式在学习中传递出来。

什么是孔子学院？去孔子学院当老师需要满足什么条件？

第1.具备汉语话水平.中国历史水平.中国汉字水平.懂得中国的文化水平深一些.德行.第2.相关的考试是有的.第3.考试一般为;汉语.汉字.中华文化.道德观念.等等..我是学师范类中文专业的，现在已经大三了，我曾经就想过要考一个对外汉语专业的研究生，但现在放弃了，放弃的原因是因为我身边的朋友和一些老师告诉我这个专业现在的就业前景不是很好，现在过内的对外汉语教师基本是饱和状态，如果想出国去孔子学院的话考一个这样的研究生还可以，不过也很难，全得看你自己是否有这个能了，学文的本来就业面就很窄，考上大学能选的专业也很少，学的东西又都是重理论不重实践，所以学文很不好就业，不过你要是单纯的喜欢文学，不是那么功力的为了以后的就业，可以学文，以后可以继续深造，做学术研究，或者当作家啊，也不错啊。 高考125教育中国招生信息网 为您服务

孔子是如何当老师的？

培训管理系统解读了"孔子的教育思想、孔子的教学方法，今天依然有用，值得我们好好学习，好好体会，好好实践。”孔子作为老师是怎么教的呢？四个关键词很有用：有教无类、毫无隐瞒、因材施教、循循善诱。

1、有教无类

孔子生活的年代，教育不能普及，好多人连人身自由都没有。所以孔子提出有教无类，各种各样的学生都可以教，这是很伟大的。

2、毫无隐瞒

孔子对学生很坦诚，把学生当作自己的孩子，孔子的学生宰予能说会道，可是有点懒惰。有一次，宰予白天睡大觉，孔子发现了，就说：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也，于予与何诛？”现在哪个老师会这样评价学生？孔子很有趣，他就这么讲了，别人还记下来了。

3、因材施教

孔子对学生观察很细致，对学生的特点清清楚楚。所以他跟学生说话，往往是针对学生的具体情况，同样一个话题，面对不同学生，会有不一样的说法。这就是小班化教学的好处了。现在很多学校班额很大，五六十个孩子挤在一个教室里，教师要细致入微地关注每个孩子，并有针对性地教学，几乎是不可能的。不过，孔子的教学实践还是可以给我们带来启发的。比如，认为可以组织有效的小组学习，老师无法具体指导每一个孩子，但深入一个小组还是可行的。

4、循循善诱

孔子很懂得学生的学习规律，他知道，学一样知识、发展一种能力，教一次两次是不行的，必须举一反三。颜回是非常善于举一反三的学生，所以孔子特别喜欢他。讲到举一反三，孔子还有一句话值得我们注意，他说，如果一个孩子不太会举一反三，就难教了。孔子是一个伟大的教师，但绝不是一个无所不能的教师。有些学生光靠教师一方是教不好的。对此，孔子有很现实的认识。当下的教师承受着诸多压力，其中一条就是，很多人认为，只要把孩子送到学校里，教师就能把他教好，也应该把他教好。但在教育问题上，很多时候，家庭教育的影响力要比学校教育大得多。有一种说法叫“五加二小于七”。意思是，五天的学校教育，如果遇到不佳的两天家庭教育，效果会大打折扣。

怎么学？也是教师要关注的事！说完了怎么教，再来说说怎么学。这是学生的事，更是老师要关注的事。

1、群学意识，乐学为先。有了兴趣才能乐于学习、主动学习。

2、博学于文，多闻阙疑，要博学，要善于发现问题、提出问题，这是学习的好方法。学会质疑，就是学会了独立思考。教会学生独立思考，就是让学生获得了思辨力，这对学生的终身发展大有好处。

3、复习思考，记忆联想。孔子提醒我们，要经常复习、经常思考，要注意知识的贯通，不要死读书。这是符合学习规律的。

4、毋意毋必，毋固毋我。学习时有四件事情绝对不做。面对学问，你可以设想、可以提问，但不要乱猜。不要固执地坚持自己的意见，应该多听别人的说法建议，不要主观臆断。

学学孔子怎样当老师的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于学学孔子怎么当老师、学学孔子怎样当老师的信息别忘了在本站进行查找喔。

标签： 学学孔子怎样当老师