本篇文章给大家谈谈我家在哪里，以及我家在哪里教案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
我爱我家的歌词
《我爱我家》完整歌词：
我爱我家——丁晓红
门前迎客松
满院杏花
墙上一幅山水画
这就是我家
接风凌塔酒
洗尘龙井茶
天南地北朋友多
和韵传天下
我家在哪里
我家在中华
上下五千年
屹立太阳下
我爱我的家
我家叫中华
我家兄弟姐妹多
都爱咱妈妈
门前迎客松
满院杏花
墙上一幅山水画
这就是我家
接风凌塔酒
洗尘龙井茶
天南地北朋友多
和韵传天下
我家在哪里
我家在中华
上下五千年
屹立太阳下
我爱我的家
我家叫中华
我家兄弟姐妹多
都爱咱妈妈
门前迎客松
满院杏花
墙上一幅山水画
这就是我家
接风凌塔酒
洗尘龙井茶
天南地北朋友多
和韵传天下
我家在哪里
我家在中华
上下五千年
屹立太阳下
我爱我的家
我家叫中华
我家兄弟姐妹多
都爱咱妈妈
门前迎客松
满院杏花
墙上一幅山水画
这就是我家
接风凌塔酒
洗尘龙井茶
天南地北朋友多
和韵传天下
我家在哪里
我家在中华
上下五千年
屹立太阳下
我爱我的家
我家叫中华
我家兄弟姐妹多
都爱咱妈妈哗山亏
我家在哪里
我家在中华
上下五千年
屹立太阳下
我爱我的家
我家叫中华
我家兄弟姐妹多
都爱咱妈妈
都爱咱妈妈
扩展资料
《我爱我家》是由毕业于中国人民解放军艺术学院的大陆女歌唯前唱演员丁晓红演唱歌曲，收录于丁晓红的《我爱我家》专辑中。
丁晓红是异军突起于民歌界的时尚新民歌手,多次获得国内各种文艺赛事奖项。演唱歌曲乱神风格大气甜美优雅，容纳多种唱法之美。
参考资料：百度百科词条—我爱我家
歌词有一句我家在哪里，另还有一句慈祥的阿妈是一首什么歌？
歌曲：我家在那里
歌手：甄妮
作词：刘家昌 作曲：刘家昌
南风又轻轻吹起
吹动着青草地
草浪缓缓推来推去
景色真美丽
夕阳也照着大地
绿草披上青衣
草浪夕阳连成一片
真叫人物慎着迷
每当我经过这里
忘掉一切忧虑拿乎
还有一条青青小溪
伴着青草地
顺着小溪看下去
木屋站在那里
那是我温罩敏敬暖的家
我住在那里
我家在哪里这首歌词
我家在中国
词：邹友开 曲：孟庆云 演唱：祖海
问我家在哪里
家在中国
从前我总在心里默默说
问我家在哪里
家在中国
今天我总是这样自豪地说
我家有万里长城
我家有长江黄河
我家的地方很大很大
我家兄弟姐妹很多很多
问我家在哪里
家在中国
从前我总在心里默默说
问我家在哪里
家在中国
今天我总是这样自豪地说
问我家在哪里
家在中国
从前我总在心里默默说
问我家在哪里
家在中国
今天我总是这样自豪地说
我家人勤劳淳朴
我家里欢乐祥和
我家的历史很长很长
我家今天的故事很多很多
我家人勤劳淳朴
我家消世贺里欢乐祥和
我家的历史很长很长
我家今天的故事很多很多
问我家在哪里拿派
家在中国返粗
从前我总在心里默默说
问我家在哪里
家在中国
今天我总是这样
自豪地说
今天我总是这样
自豪地说
幼儿园中班《我家在哪里》教案
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园中班《我家在哪里》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班《我家在哪里》教案 篇1
活动目标：
1、能清楚地说出自己家住哪里，并制定附近的一些明显建筑物或公共场所
2、学会看简单的路线图。
3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
判手 4、体验解决问题的成就感。
重难点：
让幼儿完整地说出自己家的地址。
说出加周围的环境。
活动准备： 《小朋友的书，我的家》路线图、房子图
活动过程：
一、引起兴趣
师：小朋友和老师都有自己的家，那你们的家住在哪里呢？老师先来介绍一下自己的家。我家住在00路00小区00幢00层00室
师：现在，请小朋友自己来介绍一下，我请小朋友来介绍一下。
二、说说我家在哪里
1、怎么来
师：小朋友说的都很仔细，可是老师要去你家该怎么去呢？
幼：坐车
师：坐什么车啊？
幼：15
2、怎么找
师：哦，老师知道坐什么车可以到哪个小朋友的家。那老师下了车该怎么走呢？旁边有什么建筑物啊。
幼……
师：哦现在老师啊知道怎么去你们家了，以后小朋友们要记住，如果客人要去你家一定要把路线讲清楚他们就能找到你们的家了。
三、拼一拼自己家的门牌号
师：现在老师到你们家楼下了，那你们住在几楼的几零几呢，老师这里扮伍有一幢房子，傍边有小朋友的名字，现在小朋友要找到自己家的门牌号把名字贴上去。
四、找一找
老师：老师现在能找到你们的家了，可是小红啊找不到家，我们一起来帮帮她好不好。
幼：好
师：从幼儿园到小红家有很多的建筑物，她有很多的路线，可是哪一条最近呢
师：哦，小红啊找到自己的家了，可是还有两个小朋友找不到，现在老师把书发下去，你们帮他们找一找，好不好？教师发书、小朋友画线。
教材分析：本次活动结合幼儿的生活经验，让每个幼儿都知道自己家的具体方位，知道自己家附近有些什么建筑物，能找到自己的家知道该怎么去，更能准确的说出自己家的门牌号，在这个基础上能会看一些简单的路线图，能找到要找的地方。
活动反思：
这是一堂中班的语言课，主要是为了让幼儿知道自己的家住在哪里，知道记得附近有那些明显的建筑物，知道去自己的家做什么车该怎么去。知道自己家的门牌号码。首先我用自己的家庭住址引题，让幼儿介绍自己的家，很多幼儿都说不完整，介绍时有点难度接着是怎么去，由于事先没有做好准备很多小朋友都不知道去自己家坐什么车去，下面让幼儿找自己家的门牌号，我只是让个别的幼儿去找，忽略了很多幼儿，最好分组进行活动，每个幼儿都可以参加。最后让幼儿帮别人找家，可是我的图片和口述不清楚，导致有些引导错误，以后得加强。
幼儿园中班《我家在哪里》教案 篇2
活动目标
1、感受门牌号与单元、房间位置的对应关系，学习用数字表示。
2、运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号，体验数字在生活中的作用。
活动准备
1、《小朋友的书数学》。
2、课前引导幼儿观察过自己家、姥姥、奶奶等亲属家的门牌号码；在黑板上按《小朋友的书——数学》第13页图样画好小区的楼房。
3、设计门牌号码用的长条形的纸，笔。
活动过程
1、了解门牌号码的作用。
邮递员叔掘缺嫌叔去送信，可到了小区，却不知道应该把信送到哪里？你们能帮邮递员找找信的主人吗？
通过读信封上相关的信息，知道“2幢1单元101室”所代表的意思，并在图中准确地找到。明确门牌号与楼层、房间位置之间的关系。（如，501室，数字5表示5层楼，数字1表示这层楼中的第1间房。
说说门牌号在日常生活中的作用。
2、为小区的楼房设计门牌号。
出示黑板上楼房大图，讨论应该怎么样设计门牌号。
3、操作活动。
引导幼儿为《小朋友的书——数学》第13页“去做客”上的楼房标上门牌号，并和同伴互相交流，检验是否正确。
按照书中提供的地址信息，幼儿找到好朋友的家。
幼儿园中班《我家在哪里》教案 篇3
活动目标
1．借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。
2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。
3．体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。
活动准备
1．收集幼儿全家福和在园生活的照片。分别制作成课件。
2．《让爱住我家》歌曲录音。
3．制作房子形状的教学图板，纸和笔若干。
活动过程
一、观看课件：欣赏“全家福”照片
1．师：老师带来了一组照片，我们一起看一看。
2．师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢？一家人在一起感觉怎么样？（有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜……他们是幸福快乐的一家人。）
二、演唱歌曲《让爱住我家》
师：我们学过一首关于家的歌《让爱住我家》，我们一起来唱一唱。
三、根据不同的节奏型创编歌词并画图表示
1．出示教学图板，引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。
①师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，每个家都有一首歌，一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌《我爱我的家》。
②师：我爱我的家，家里有谁呢？谁爱着你？爸爸、妈妈是怎么爱你的？
2．根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。
师：要唱出爸爸、妈妈爱你的话，还要有一定的节奏。
①出示节奏型XXXXXX|（节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短），引导幼儿根据节奏说一句爸爸爱自己的话（如：天天陪我看书），教师以图标方式记录创编内容。
②出示节奏型XX XX X —|（节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短），引导幼儿根据节奏说一句妈妈爱自己的话（如：帮我梳头发），教师以图标方式记录创编内容。举例如下：
我爱我的家
我爱我的家，
爸爸妈妈还有我，
爸爸爱着我，
XX XX XX|（以图标表示创编的内容）
我爱我的家。
爸爸妈妈还有我，
妈妈爱着我，
XXXX X—|（以图标表示创编的内容）
3．有表情地演唱创编歌曲。
4．分组创编歌词。两人一组，一人创编爸爸是怎么爱“我”的，一人创编妈妈是怎么爱“我”的，画图记录后合作演唱。
师：爸爸、妈妈爱“我”的话还有很多，请小朋友找一个好朋友，一人说爸爸爱“我”的'话，一人说妈妈爱“我”的话，然后画一画，唱一唱。
5．展示创编作品，挑选两组幼儿演唱自编歌曲。
四、知道幼儿园是一个大家庭，感受大家庭的温暖和快乐
1．观看课件：幼儿在园生活。
师：刚才唱了“我爱我的家”，这是一个幸福的小家，小朋友生活的幼儿园也是一个家，这是一个大家庭，这个大家庭也很幸福，你们看！
2．教师和幼儿一起创编歌词。
3．集体演唱创编歌曲。
五、结束活动：表演《让爱住我家》
师：小朋友，爸爸妈妈爱你，老师小朋友爱你，我们也要学会爱别人，爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶、爱哥哥姐姐、爱老师、爱小朋友、爱大家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。
播放歌曲《让爱住我家》的合唱部分，幼儿边表演边离开活动室。
活动延伸及建议
1．继续创编歌词，替换创编对象，如“爸爸、妈妈”换成“爷爷、奶奶、老师、小朋友”等。
2．创编的作品布置在活动室里，幼儿分享、交流，开展“说说、画画、唱唱”区域游戏。
幼儿园中班《我家在哪里》教案 篇4
活动目标：
1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。
2、能够大胆和同伴交流，讲述自己的想法。
3、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。
活动重点： 能够大胆和同伴交流，讲述自己的想法。
活动难点： 感受家的温暖，产生爱家的情感。
活动准备： 音乐、家庭图片
活动过程：
一、开始部分
教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。
二、基本部分
1、教师朗诵诗歌《家是什么》。
提问：“你听到了什么”？
教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
2、“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？”
3、幼儿自由思考，可以和同伴相互讨论。
4、教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。
5、理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。
“一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大三班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。
6、引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。
三、结束部分
教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！
幼儿园中班《我家在哪里》教案 篇5
活动目标：
1.感受是个所表达的温馨的家庭情感。
2.学习诗歌，了解诗歌中事物之间的关联。
3.能有感情地朗读诗歌，并尝试结合图片仿编诗歌内容。
4.认读重点字词：大树、果实、琴弦、音符。
5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
6.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
教学读本、大字卡、自己和爸爸妈妈的合影照片、大海图片（图中有浪花、帆船）蓝天图片（图中有太阳、白云）。
活动过程：
一、活动导入
幼儿展示和家人的合影照片，相互介绍自己的家人，引入诗歌。
小结：和爸爸妈妈在一起是快乐的，爸爸、妈妈和你，就组成了一家人。今天老师就给你们带来了一首描写家人的诗歌《我的家》。
二、阅读理解
1.出示教学读本，教师有感情地朗读诗歌，幼儿欣赏。
2.阅读诗歌第一段，引导幼儿理解将一家人比喻成“绿叶”和“花朵”的意思，是父母的爱让孩子像花朵一样快乐成长。
教师：在诗歌的第一段中，爸爸是什么，妈妈是什么，宝宝像什么？绿叶和花朵之间有什么关系？
3.阅读诗歌第二段，引导幼儿理解诗歌中比喻的“树”和“果实”的意思，父母的希望就是孩子，而孩子也是他们丰收的喜悦。可随机出示大字卡“大树”、“果实”，带领幼儿认读。
4.阅读诗歌的第三段，引导幼儿理解诗歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思，孩子就是家中的欢乐音符，有了孩子，家里就永远有唱不尽的歌。随机出示大字卡“琴弦”、“音符”，带领幼儿认读。
（小结：爸爸和妈妈为总结的孩子遮风挡雨，为孩子撑起了一个温暖的家，呵护孩子快乐地成长。）
三、创意阅读
进一步理解诗歌内容，按照诗歌的结构仿编。
（一）朗读诗歌。
1. 翻开幼儿读本，跟随教师一同朗读诗歌。
2.分组朗读诗歌，教师鼓励幼儿有感情地朗读，并加入适当的肢体动作。
3.教师和幼儿共同点评朗读情况，表扬大胆表演、动作运用恰到好处的幼儿。
（二）想象朗读。
出示大海、蓝天的图片，引导幼儿观察图片中的事物以及事物之间的联系，尝试仿编诗歌，教师记录。如，爸爸像一朵浪花，妈妈像一朵浪花，我像小船一样，在浪花的怀抱里远航。
四、结束活动
教师和幼儿一起朗读创编的新诗歌，自然结束活动。
幼儿园中班《我家在哪里》教案 篇6
活动目标：
1、学习用各种线条的方法装饰房子。
2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：
幼儿用书，勾线笔。
活动过程：
1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。
（1）今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗？
（2）你们觉得这座房子漂亮吗？
（3）他和我们平时看见的房子有什么不同。
2、教师示范装饰房子。
（1）教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？
（2）让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。
3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。
4、幼儿绘画装饰活动。
教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。
5、活动评价。
请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。
幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。
活动反思：
线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。
教学反思：
家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。
幼儿园中班《我家在哪里》教案 篇7
一、活动目标：
1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。
2、会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。
3、充分体验绘画活动的乐趣。
二、活动重点：
激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。
活动难点：会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。
三、活动准备：
1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。
2、人手一份绘画纸和油画棒。
3，教师范画《我的家》一幅。
四、活动过程：
1、谈话激趣。
师：＂孩子们，地震了，我们伟大的祖国妈妈遭受了巨大的灾难，人们都佷难过，灾区的小朋友也没有了家，好可怜，小朋友想不想帮他们建造一个美丽的家？……”（通过谈话，让小朋友了解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。）
2、引导幼儿讨论：《我梦中的家》。
（1）师：那请小朋友说一说你梦中的家园是什么样子的？
（ 梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染； 梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声；我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有许多小动物一起玩。）
（2）激发幼儿说出自己想象中的家的样子。
（通过讨论《我梦中的家》，为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界，拓展了幼儿的思路）。
3、自主性绘画活动--＂我的家＂，幼儿绘画，教师巡回指导。
（1）教师出示范画，引导幼儿观察.
师：老师也把自己想象中的家画出来了，想请小朋友们看一看。小朋友们说一说，房子上是用什么装饰的？房子前面、后面及后上面是怎么装饰的？（引导幼儿说出房子的基本画法，并给予想象力弱的幼儿基础的思维开拓）
（2）引导幼儿大胆想象并作画。
师：小朋友想不想把自己想象中的家画出来呢？
（ 教师引导幼儿利用绘画表现出自己心中理想的生活环境，教师适时指导，使幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。）
（3）边播放轻音乐边引导幼儿绘画。
4、展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。
（1）幼儿相互介绍，讲述作品内容。
（2）请部分幼儿进行交流，讲述自己的设计意图。
（3）教师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。
5、活动延伸。
与爸爸妈妈一起用简单的折纸折出房子或粘贴房子，与同伴一起分享。
幼儿园中班《我家在哪里》教案 篇8
设计意图：
《全世界都是我的家》是一首充满想象的诗，运用了大量的排比句，画面感强，层次分明。老师通过引导性的提问，让孩子充分了解与想象诗歌的情节，让孩子在不断思考和表达中理解诗歌，并能以多种方式朗诵诗歌。
活动目标：
1、体验大自然的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、了解诗歌充满想象的意境，知道全世界的人、事、物都是一家人，
3、理解诗歌大意，能有感情的朗读诗歌。
4、能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
6、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：
1、《全世界都是我的家》教学PPT
2、挂图：海洋、森林、动物、高山、流水、平原、地球
3、知识准备：幼儿提前了解拇指姑娘、丑小鸭、小精灵的故事。
活动过程：
（一）谈话导入：
提问：
1、小朋友们你们知道世界有多大吗？世界都有什么呢？
出示挂图，引导幼儿说出大自然中的动植物。
2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们组成了一个家庭，但我们还有一个大家庭，你们知道是什么大家庭吗？
出示挂图，让幼儿观察地球，我们全世界许许多多的国家都是住在地球上，所以全世界就是一个大家庭，我们要爱护地球上的每一样物品，和每一个人。
（二）观察PPT里的图片，理解诗歌大意，并能用完整语言表达。
（1）提问：
1、图面里的小朋友在干什么？她画了什么呢？
2、小朋友想象力真丰富，我们一起来听听诗歌里说的是不是和小朋友想象的一样？
（2）教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。
提问：诗歌的名字是什么？你听到了哪些句子？
（3）教师逐句讲解图中的内容1、第一句：我喜欢大森林。你们喜欢大森林吗？为什么？
2、第二句：我喜欢小精灵。你们在哪里看见过小精灵，小精灵是什么样子的？你们喜欢吗？
3、第三句：我喜欢拇指姑娘和她善良的心。你们知道拇指姑娘吗？为什么说她有善良的心啊。
4、我喜欢白雪公主，白雪公主漂亮、温柔，大家都喜欢。但诗歌里说我喜欢丑小鸭，你们知道她喜欢丑小鸭的什么吗？
5、我喜欢青蛙王子蹲在井里干什么？
6、我喜欢好多好多的什么？
7、我要为他画一个什么？
8、我梦想变成什么？
9、我梦想的全世界都是什么啊？
10、我梦想自己快乐的长大，走遍什么都不怕啊？
小结：诗歌里的小朋友非常喜欢童话，喜欢世界上很多、很多的东西，所以她把全世界自己喜欢的东西，都画进了自己的家，这真是一个很有爱心的小朋友，老师也好喜欢她。
（4）幼儿跟随老师完整地朗诵一遍诗歌。
（三）表演诗歌
1、将幼儿分成五组，以接龙的方式朗诵诗歌。
2、请七个小朋友分别扮演：森林、精灵、拇指姑娘、白雪公主、丑小鸭、青蛙王子、天使，教师和剩下的幼儿说旁白。
（四）结束集体配乐朗诵诗歌活动重点：理解诗歌大意，知道全世界的人、事、物都是一家人，并能有感情地朗诵诗歌。
活动难点：能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。
课后反思：
教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受，而且还符合中班语言。
孩子也纷纷发言，他们都能积极主动地参与探讨小鸟、小羊、小鱼等与树林、草地、小河等之间的归属关系。在让孩子“兴趣是最好的老师”，活动一开始我以欢迎小客人来做客，并让幼儿帮助小客人找家来。
引出诗歌，这个环节小朋友表现得非常棒，许多平时不举手的们学习诗歌时，我有些操之过急，将孩子们的能力高估了，在孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下，就急切的转换到下一个环节，以至于有些孩子们仿编时出现不会编的情况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些能力强的孩子，而要顾全大局。
活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题，特别是在叠词方面，有些孩子说完自己的想法之后还需要老师的引导和提醒才会运用叠词。在仿编诗歌这一环节，很多孩子想得也非常好，如绿绿的草地是是小马的家，高高的天空是太阳的家等，但孩子在活动中表达得并没有这么完整，甚至只会说“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是红色的”等诸如此类的语言，自己还不会总结诗句，孩子还不习惯句式的转变，还需老师的提醒。游戏《送图片回家》时，孩子们的情绪已经十分激动了，在还没听清楚我交代的要求就开始行动，大多数孩子能理解各种事物之间的关系，能贴到相应的家里去，但就是没有把话说完整就去贴，以至于出现混乱的现象。本活动我把创编环节放在重点，时间占了很多，听了其他老师的反馈，我也觉得对中班幼儿来讲创编可以适当放低要求，不要作为一个最主要的环节来做可能更合适。
我家在哪里
家，是心中的港湾，温暖你的心，是孩子的避风港，每个人都希望有一个和睦的家庭,在这样的家庭里生活.成长该多么幸福啊！俗话说：“家和万事兴.”和睦的家庭能给每一个家庭成员带来温暖，带来快乐,带来健康,带来智慧,带来前进的力量。家漏察，是温暖的、和谐的，在外面受到风雨，家，永远都在，家人爱你的心不变。
家是生命的驿站，漂泊的归所，家是亲情的纽带，温暖的所在，家是心灵的港湾，力量的源泉。家，不只是你的避风港，还有就是你的前进的动力，当你在外面遇到困难险阻，挫败的痛苦，家，永远都在，家人会给你鼓励和安慰。
无论你在何方，心永远朝着家的方向，家是不会消失的，它会永远在你心里，就算你没有常回家看看，但是你难得回家一趟，家人还是不变，照样等着你回来。一个人在外面都会想家，都会走上一条回家的路，家里有含辛茹苦抚养你的爸妈返李茄，有陪你打闹的兄弟姐妹，有可爱的孩子，家是人心里最柔软的，最甜蜜蜜的地方。有爱就有家，我爱我家。
家是每个人心中最牵挂的地方，每个人都有家，你在外面受到委屈或者遇到什么不堪的事情，家永扰伏远都在，家里的人不会弃你而不顾，因为你是家里的成员，一家人是和和谐谐，家和万事兴，心是一起的，我爱我家！你在外面奔波，心里总能听到家的声声召唤 ，家是一生向往的地方！有爱就有家，家永远爱你。
有爱就有家，幸福在永远！一家人就要相亲相爱，幸福美满!有家是幸福的，好好珍惜
我的家在哪里作文
当看完电影后一段时间后，你是否会淡忘？下面是由我为大家整理的“我的家在哪里作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的家在哪里作文（一）
春天再度光临，小燕子和妈妈从南方飞回来了，来到熟悉的小河边。一看，“呀！”小燕子吃了一惊，现在的小河已经不是往日清澈明亮的小河了。现在的小河黑漆漆的，随处可见垃圾。“我们湛蓝的小河呢？看来我得问问小鱼明明了。”忽然一根柱子里冒出一条灰色的巨龙，把小燕子团团围住，小燕子眼前一黑掉到地上了。
过了很久，小燕子才醒过来，自言自语地说：“刚才是什么怪物？”“这不是明明吗？”它急忙飞过去，说：“明明你平时多机灵，今天怎么啦？”“人类在这里砍伐树木，造起了工厂，每天排放的污水和垃圾太恐怖了，把整个小河都污染了，明明有气无力地说。”
小燕子着急地喘不过气来了，大喊：“怎么办？”“我不行了，永别了好朋友小燕子。”接着明明就奄奄一息了。小燕子一下飞到妈妈的怀里，流下了眼泪，悲伤地说：“我的家在哪里呢？”
我的家在哪里作文（二）
森林是动物们的家，大树是鸟儿的家，草原是牛羊马的家，海洋是鱼虾的家，泥土是植物的家……地球，是所有生物的家，我们是不是应该保护它，一起守护它呢？
鸟儿与动物们发出呼喊：我们的家在哪？
它们的家在我们的身边。那一片片森林中的一棵棵树倒下，盖起了高楼大厦，一棵棵树变成了桌子，椅子，筷子，笔芯，纸张……人们的生活用品，而有些人，偏不珍惜这些珍贵的资源，夸张地浪费着，动物与鸟儿看着这一切，愤怒有心而生！
不久，草原上的牛羊马发出了呼喊：我们的家在哪？
它们的家在哪？它们的家没了，有的只是我们用钢筋水泥盖起的高楼大厦。
海洋中的鱼虾发出呼喊：我们的家在哪？
它们的家在哪？谁知道？它们的家被我们污染了，变得很脏稀稀，黑糊糊，太可怕了！海洋虽大，但它也经不起世界人们的污染。
植物发出呼喊：我们真正的山含家在哪？
植物们的家真的是那小小的盆吗？不，不是，它们真正的家没了，因为它们真正的家都是水泥和用钢筋水泥所盖的楼！……
地球上的生物不断发出呼喊，人类呢？如果照现在这样下去，人类，在不久的将来也将发出呼喊！
地球，这个所有生物的家，它虽大，但也经不起人类这样折腾，所以，放下“屠刀，”一起保护它吧。
我的家在哪里作文（三）
在一个鸟语花香，春暖花开的春天，一只大鸟和两小鸟在对话，它们到底在说什么呢？原来大鸟在说：“我们的家是一个美丽的地方，那里有我们的朋友大象、啄木鸟……还有很多参天大树。”小鸟就急忙说：“我们的家乡散稿那么美，我们就赶快回家去吧！”
他们一路上经历了千难万险，但也没有打消它们回家的念头。
他们终于回到了家，小鸟们看到的却是一片荒凉景象，只有几棵小树在悲哀地哭泣。怎么和妈妈说的一点也不一样。小鸟们惊叫起来：“妈妈这不是我们的家吧？”小鸟妈妈看见这残不忍睹的场景，流下了伤心的眼泪。这时鸟妈妈突然看见老朋友蚯蚓，赶忙就问：“我们的家园为什么变成了这个样子？”逗掘笑蚯蚓愁眉苦脸地对它说：“自从你走后这里来了一大群人，他们有的拿着斧头，有的拿着锯子，把一棵棵大树都砍掉了，我差一点也被砸死了。”说到这里，蚯蚓也长长的叹了口气。
两只小鸟见又来了一位背着斧头的工人，它们害怕的向远方飞去，边飞边喊：“还我们的家园！还我们的家园！”
我的家在哪里作文（四）
当看完电影后一段时间后，你是否会淡忘？那是因为看电影本是一种消遣，可是在看《2012》时是否对你的心灵产生了震撼？当一座座高楼大厦像积木似的轰然倒塌当海水向陆地涌来，你是否留心并记住？我想是的。此时此刻的你是不是会嫣然一笑呢？的确，电影就是电影，不可能成为现实，当看完后有的说有的笑，没有了悲叹！可是现在，在哥本哈根开始了一次人类“生存”的会议……
我们家园在哪？是的，就在脚下，可现在已是千疮百孔！北极冰的融化，亚马逊河流域森林灭绝，南极周边臭氧层空洞……地球正以无可阻挡的趋势变暖，人类“明天”岌岌可危。在一张从香港到哥本哈根的机票上写着：8273公里，二氧化碳排放931公斤！而造成这一些惊人的后果—没有谁，只有人类。当工厂烟囱吐出黑色的烟雾时，当汽车从后面排出尾气时，黑色的魔鬼“灭杀”着全球气候与环境。有人会说没那么严重吧？，但是在看看现在该是严冬的天气，冷吗？每一天道路上烟气尘尘，河水已被垃圾污染，影响这人们的身体健康！
一只鸟儿，“明天”它还能继续展翅飞翔吗？一只花豹，“明天”它还能自由的在森林草原上奔跑吗？一头北极熊，“明天”它还能稳稳地站在冰川上吗？一头熊猫，“明天”它还能躺在草丛中安心地吃着绿油油的竹子吗？一条小鱼，“明天”它还能在清澈的小溪中自由自在的游泳吗？这是只有人类来决定。只有人类的保护，才能是万物继续生长，一起拯救地球吧！
“Where is my home？”只有人类自己决定！
我家在哪里的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于我家在哪里教案、我家在哪里的信息别忘了在本站进行查找喔。
标签： 我家在哪里
还木有评论哦，快来抢沙发吧~