哪里的拼音(哪里的拼音字)

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最近我在跟班上的家长开一对一的家长会，因为疫情原因，今年的家长会是在线进行的。

家长会上，我跟家长们分享孩子在学校的课堂表现、学习态度、还有近期的学习成绩等等。

美国小学一年有三个学期，我们称其为trimester制。所以小朋友大概上学3个月左右，家长就能收到孩子的成绩单。

这不，这个月的家长会上，我就拿出第一个学期的成绩单，逐条跟家长讲解成绩单的构成、孩子的成绩。

英文成绩单包括四大项，分别是Reading(阅读)、Language(语言)、Writing(写作)和Listening & Speaking(听说)。成绩单罗列项目最多的部分莫过于阅读Reading项啦。

下面是我们学校K年级成绩单“阅读部分”的截图，大家可以看出，这里并没有什么高深的阅读理解和阅读策略，全部都是与字母名、字母音、单词拼读有关的内容！

换句话说，美国小学低年级的英语启蒙，完全是从“自然拼读”开启的Learn to Read之路。

可见“自然拼读”的学习，是有多重要！

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就在上周的一次家长会上，有位妈妈看到孩子的成绩单中，“发音规则”一项得了好几个1分(未达标)，眉头渐渐紧锁起来...

我安慰这位妈妈道：没关系，孩子需要一个过程，平时还是要多阅读，您在家里也可以给孩子辅导一下字母音的简单拼读概念！

听到这儿，妈妈似乎更愁了，忍不住开始吐苦水。妈妈说自己是新移民，小时候也没学多少英文，加上我们那时候学的都是音标，根本没有什么“字母名”、“字母音”的概念...

“这么多的拼读规律，我该怎么让孩子迅速掌握呢？” 看到家长那焦急的眼神，我特别能理解她的心情。

说真的，每次开家长会，都特别有感触。尤其是那些成绩不太好的家长，恨不得希望老师能立马给开一剂神丹妙药，让孩子立即就开窍！

面对家长抛出了这个难题：“有没有一张图，能让我孩子学到所有的拼读规律呢”，我竟然被问住了，瞬间语塞。

这些年开的家长会，不下几百场，面对家长的问题，似乎已经没有我接不住的。但是这个问题，真把我给难住了！

于是整个周末，我开始在网上搜索。

一开始我是不抱什么希望的，我在想这样的图表哪里有人会免费分享，如果有也一定是要付费购买的。

就在我快要放弃的时候，一张图表闯入了我的视线，这张由牛津出版社的教育专家Debbie老师编撰图表，包含了215条自然拼读规则！

Debbie老师的名字，也许大家没听过，但是她的大作《牛津树》，我想没有哪位家长没听过呢！

看到这张图表的我，别提多惊喜啦，这不就是我要找的那张自然拼读规则全集嘛！

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在给大家介绍这张图表之前，我们再普及一下自然拼读。

我们都知道它很重要，但是很多人也有疑惑：它真的适用于非母语国家的孩子吗？

自然拼读的本质是：通过学习字母及字母组合的发音规则，让孩子看到单词时，可以根据这些规则拼读出来，反过来听到一个单词的读音后，也可以根据规则进行拼写。

这些发音规律，也就是英语语言中的Alphabetic Code(字母密码)。在拼读的过程中，小朋友会根据发音规则，对听到、读到的单词进行一个解码(Decoding)的过程：

拿单词cat(猫)来说，一个英语为母语的小朋友，读书的时候，看到c,a,t这四个字母之后，运用自然拼读的规则去发音(Sound it out) /k/-/æ/-/t/, 哦~原来是cat呀！

小朋友脑海里早就知道cat的意思是猫，如此，自然拼读帮助孩子建立了文字和读音之间的桥梁。

而中国小朋友在使用自然拼读规律时，遇到的第一个坎就是：如果事先没听过desk这个单词，也不知道desk是什么意思，即便使用拼读规则，读出这个单词，却不知道何意。似乎自然拼读就派不上用场了？

看到这儿，您可能要问：既然这样，我为什么要花时间去学习“自然拼读法”呢，直接让孩子查一下音标不就可以了吗？

其实，读了上文您会发现，自然拼读相较于音标来说，更像是一种语言思维。因为在学习读和写的过程中，字母发音是很重要的，字母发音知识是培养阅读和写作能力的基础。

书面语言就像孩子们必须破解的密码，自然发音是破解它的关键。

对于中国的小朋友来说，它的可贵之处在于，孩子可以根据单词的发音，来辅助回忆起拼写，不需要死记硬背，背单词更轻松。

想想我们上学的时候，老师是不是也经常说“不要死记硬背单词，根据音标背”？其实这里的“根据音标”意思也是“根据自然拼读规则”。

而在英语为母语的国家，孩子小的时候也会学习自然拼读规则，并在今后的阅读与词汇学习过程中无时无刻在潜意识中使用。

如果只会拼读音标，不懂音标对应的字母或字母组合规则，孩子依然只能停留在死记硬背的低效学习阶段，脱离音标或发音，再遇到同一个词，该不认识还是不认识，更不要说实际使用了。

另外，我们在日常生活中接触到的单词，不会标注音标，自然拼读法可以帮我们更快更高效的解决生活中的单词问题。

我们来模拟一个场景：一个熟悉自然拼读法的小朋友去旅游，看到出租车上的“taxi”可以很容易地拼读出来，并且结合场景记住这个词是“出租车”的意思；

到达机场后看到“airport”也可以很快拼读出来，并且通过场景记住这个词是“机场”的意思；同样的道理，安检的时候遇到“check”也可以很快的读出来并且记住。

那这样一趟旅程，自然拼读法可以潜移默化地帮助孩子抓住多少学习的机会呢？

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一张表，搞定215个自然拼读规则

卖了这么久的关子，我想屏幕前的你都等不及了，迫不及待的想看看这涵盖215个自然拼读规则的表格长啥样？怎么用？

这份超全的自然拼读规则表来自著名的牛津大学出版社（Oxford University Press），由大名鼎鼎的Debbie Hepplewhite女士编写。

Debbie女士曾受邀担任牛津阅读树自然拼读系列Floppy‘s Phonics的语音学顾问，被称作英语自然拼读界的“大神”。

这张表仅用6页，收纳了英语中常见的215条语音规则，它就好比我们小时候背的“九九乘法表”，学到哪个规则，在表上就能找到对应的字母组合、例词和图示，使用起来非常方便！

下面，我就跟大家讲一下这个表格的组成形式和用法。

1.三大基础技能要打牢

首先，我想打乱一下顺序，先为大家介绍一下表格的最后一列——“information”。

在这一栏，我们看到许多密密麻麻的小字，详细为我们说明了包含的语言技能，以及家长或老师该如何高效地用这张表，进行语音的教学。

上文我们说过，自然拼读是破解书面文字的密码。首先，通过这张表，作者希望孩子们可以熟练掌握以下三个核心技能（Three Core Skills）：

▲ 译码（Decoding）：在阅读过程中遇到生词时，可以利用自然拼读规则，判断每个字母或字母组合的发音，并顺利把发音连起来，读出完整单词。

▲ 编码(Encoding): 口头拆解发音，并用正确的字母还原其对应的字母或字母组合。

这是拼读的逆向思考，通过单词的读音，逆向推出相对应的字母，这项技能对于默写单词，特别管用！

▲ 书写(Handwriting): 按照发音，写出正确单词。

2.分步骤学习，循序渐进

我想：很多家长朋友在拿到这张表的时候，会从第一行开始，一行行地教孩子。

但在仔细研究了这张表后，我推荐大家：从简单明了的 “单词-音素对应关系”，开始学起。

比如先学习字母的对应发音。一个字母“a”对应发音/æ/；一个字母“e”对应发音/e/, 也就是我们平时说的，先掌握“字母音”；

当孩子把这部分发音规则学会以后，再来稍稍扩展，告诉孩子/k/音有时候可以对应字母c，有时可以对应字母k；“/b/”有时候还可以对应两个字母组合“bb”.

随着孩子学习理解能力的逐渐提高，我们最后再慢慢过渡到最复杂的部分，比如发音“/ei/”可以对应9个单词或单词组合，最长的单词组合可以长达四个。

从最简单的对应关系开始，像变魔术一样拓展出越来越复杂、多样的字母-发音规则，这才是这张表格的正确打开方式。

下面，我们来一起看一看这张神奇图表，有哪些组成部分。

1. 第一列 units of sound+ IPA symbols

表格的第一列叫做units of sound+IPA symbols（下图用红笔圈出）：

这一列的左上角是发音规律中对应的字母或词根，右下角是对应的音标。

举个例子，一般情况下单词中的字母“u”对应的发音是：/ʌ/

2. 第二列 simple code key words

表格的第二列叫做simple code key words（下图红笔圈出）：

这一列为我们展示了有着某一发音规律的单词示范。

比如发音/d/对应的单词有“dog"；发音/o/对应的单词有”octopus“。

3. 第三列 complex code+key words

第三列叫做complex code+key words，是第一列的延伸。

相同的发音，还有哪些不同的字母组合呢？

比如/ʌ/这个发音除了可以对应到字母“u”，还能对应到字母“o”，还能对应到字母组合“o-u”或“o-u-g-h"。

这样小朋友就能举一反三，在听到某个发音的时候，能联想到不同的字母或字母组合，这才是把自然拼读真正给学透、学精了。

在有了表格之后，我们还要让孩子配合大量的阅读训练，把规则放到书中去印证、去锻炼，这才能达到事半功倍的学习效果！

推荐家家户户都能收藏它，既可以用做自主学习，还可以将它当做一个自然拼读的小词典。

为了保证发音准确，我还为大家找来了这张表格的“在线发音点读”，网站链接给大家放在下面了，直接进入网站，用鼠标点读即可哦！

https://syntheticphonics.com/the-english-alphabetic-code-with-audio/

写着写着，发现今天的文章有点长，专业性也比较强。能看到最后的，一定都是对孩子的自然拼读启蒙，特别上心的家长或老师！

最后，怎能辜负大家的期待，为您带来这份高效、清晰、有趣的“牛津自然拼读规则表”，而且一共3个版本，附教学顺序指导。

本期福利：想要获取这套自然拼读表格的朋友，请大家点赞、评论、转发，请在公号（美国小学的日常）后台对话框回复“规则表”，就可以免费获取啦！

公号ID：usazhaolaoshi

作者: 小媛老师坐标加州：

美国公立小学老师

美国双语教育学硕士

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